Quem Morre?

Morre lentamente
quem não viaja,
quem não lê,
quem não ouve música,
quem destrói o seu amor próprio,
quem não se deixa ajudar.

Morre lentamente quem se transforma escravo do hábito,
repetindo todos os dias o mesmo trajecto,
quem não muda as marcas no supermercado,
não arrisca vestir uma cor nova,
não conversa com quem não conhece.

Morre lentamente quem evita uma paixão,
quem prefere o "preto no branco"
e os "pontos nos is" a um turbilhão de emoções indomáveis,
justamente as que resgatam brilho nos olhos,
sorrisos e soluços, coração aos tropeços, sentimentos.

Morre lentamente quem não vira a mesa quando está infeliz no trabalho,
quem não arrisca o certo pelo incerto atrás de um sonho,
quem não se permite,
uma vez na vida, fugir dos conselhos sensatos.

Morre lentamente quem passa os dias queixando-se da má sorte
ou da chuva incessante, desistindo de um projecto antes de iniciá-lo,
não perguntando sobre um assunto que desconhece
e não respondendo quando lhe indagam o que sabe.

Evitemos a morte em doses suaves,
recordando sempre que estar vivo exige um esforço muito maior do que o
simples acto de respirar.
Estejamos vivos, então!»

Pablo Neruda

sátira: Sex Tape

U2 - Get On Your Boots - Videoclip

A TERRA DA LIBERDADE

BREVE HISTÓRIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA

Aula de Explicações... para a Ministra

"Nada deve ser mais importante nem mais desejável (…) do que
preservar a boa disposição dos professores (…). É nisso que reside o
maior segredo do bom funcionamento das escolas (…)."

"Com amargura de espírito, os professores não poderão prestar um bom
serviço, nem responder convenientemente às [suas] obrigações."

Recomenda-se a todos os professores um dia de repouso semanal: "A
solicitude por parte dos superiores anima muito os súbditos e
reconforta-os no trabalho."

"Quando um professor desempenha o seu ministério com zelo e
diligência, não seja esse o pretexto para o sobrecarregar ainda mais e
o manter por mais tempo naquele encargo. De outro modo os professores
começarão a desempenhar os seus deveres com mais indiferença e
negligência, para que não lhes suceda o mesmo."

Incentivar e valorizar a sua produção literária: porque "a honra eleva
as artes."

"Em meses alternados, pelo menos, o reitor deverá chamar os
professores (…) e perguntar-lhes-á, com benevolência, se lhes falta
alguma coisa, se algo os impede de avançar nos estudos e outras coisas
do género. Isto se aplique não só com todos os professores em geral,
nas reuniões habituais, mas também com cada um em particular, a fim de
que o reitor possa dar-lhes mais livremente sinais da sua
benevolência, e eles próprios possam confessar as suas necessidades,
com maior liberdade e confiança. Todas estas coisas concorrem
grandemente para o amor e a união dos mestres com o seu superior. Além
disso, o superior tem assim possibilidade de fazer com maior proveito
algum reparo aos professores, se disso houver necessidade."

"I. 22. Para as letras, preparem-se professores de excelência

Para conservar (…) um bom nível de conhecimento de letras e de
humanidades, e para assegurar como que uma escola de mestres, o
provincial deverá garantir a existência de pelo menos dois ou três
indivíduos que se distingam notoriamente em matéria de letras e de
eloquência. Para que assim seja, alguns dos que revelarem maior
aptidão ou inclinação para estes estudos serão designados pelo
provincial para se dedicarem imediatamente àquelas matérias – desde
que já possuam, nas restantes disciplinas, uma formação que se
considere adequada. Com o seu trabalho e dedicação, poder-se-á manter
e perpetuar como que uma espécie de viveiro para uma estirpe de bons
professores.

II. 20. Manter o entusiasmo dos professores

O reitor terá o cuidado de estimular o entusiasmo dos professores com
diligência e com religiosa afeição. Evite que eles sejam demasiado
sobrecarregados pelos trabalhos domésticos."


Ratio Studiorum da Companhia de Jesus (1599).

Jiddu Krishnamurti - pensamento

a escola no reinado da Maria de Lurdes